katyshtka | (no subject)

Аккурат перед поездкой в Тахо у Федора сломалась трубка в сл.аппарате.
Съездили к сурдологу, заменили- делов то 10-15 минут. Если бы поломка произошла уже в поездке, то было бы совсем невесело- аппарат бы не работал, вернее, работал, но свител бы как Соловей-Разбойник, что не доставляло бы никакого комфорта ни владельцу, ни окражующим.
В офисе у сурдолога есть несколько стендов с экземплярами сл.устройств прошлых лет.
С одним из них у Федора был случай в школьные годы . Не очень веселый.

==================================================================================
Первый прототип слухового аппарата по форме больше напоминал «детский рожок»: большая трубка сужалась к одному концу, который вставлялся в ухо – это позволяло собирать большее количество окружающих звуков.

Следующий этап развития слухопротезирования связан с достижениями и открытиями ученых конца XIX века – Александр Грэхем Белл и Томас Эдисон.
Для слухопротезирования более значимым является усовершенствование ученым своего изобретения, когда Александр Грэхем с помощью угольного микрофона и батареи смог усилить звук в телефоне.

Томас Эдисон знаменит тем, что создал угольный передатчик – прибор, который мог переводить звуки в электрические сигналы, передаваемые по проводам, а на «выходе» обратно преобразуемые в звук. Технологии угольного передатчика и угольного микрофона с батареей – стали основой создания первых электронных слуховых аппаратов.

Потом выходит слуховой аппарат с электронными лампами, благодаря которым качество и громкость звука повысились, но все равно аппараты были очень громоздкими из-за размеров используемых батарей.

Изобретение транзисторов в 1952 году- это был прорыв для сферы слуховых аппаратов. Изначально слуховой аппарат располагали в душке очков, но это было не всегда удобно, поэтому через время были разработаны приборы, которые крепились за ухом.

У Федора такие очки появились в начале 80-х!!! И это была большая удача- исключительно по блату, через сестру, которая в то время уже жила в Москве!!! И с этими очками произошла следующая история- на уроке музыки !!! не на физкультуре или труде, а именно на музыке!

Учительница посчитала, что Федор издевается над ней, надев очки без линз (Почему ее не препудпредила учительница начальных классов... для меня загадка) и стала заставлять его снять очки и отдать ей. Феде дома было сказано строго-насторого, дорогущие же и днем с огнем не найти- очки беречь и никому не давать. Учительница вышла из себя, и сорвала очки с Федьки, бросила их на пол, и раздавила !
Представьте ЧТО испытал ребенок в этот момент.

На следующее утро он проснулся и все ноги были в нейродермите, от которого он избавился много лет спустя, благодаря одной не очень нормальной подруге, но несмотря на попорченные годы :) ее заслуга неоспорима.

Следующий прорыв произошел в 90-х годах- эра цифровых технологий. За двадцать лет конечно аппараты очень усоверщенстовались, но концепция остается в целом та же. Появлись еще и bluetooth гарнитуры, позволящие разговаривать по cell phones. И слухопротезирование продвинулось конечно же тоже.

Threaded | Top-Level Comments Only

нет, ну и вот как отдавать ребенка в школу вот таким вот драконихам...

ну, не все такие бывают-- насколько я понимаю, там в первый год была очень хорошая учительница младших классов, а потом-- во втором классе-- придурошная, которая НЕ предупредила учителей о наличии у ребенка таких очков и для чего они нужны.

Господи, у меня сердце ухнуло после прочтения истории о растоптанных очках...
Бедный Федор.

В нашей школе родители бы уже на следующий день строчили в РОНО.

Обязательно скоро изобретут технолгии по восстановлению слуха, я уверена. Но и сегодня уже наука далеко продвинулась - от такого рожка, до современного слухового аппарата - большой прогресс.
Про училку ту, я уже тебе говорила - редкостная пакость, таких нельзя в школу принимать...

Да, хотел бы я знать, кто такую учительницу вообще к детям подпустил.

у меня до сих пор ухает :
я так и не добилась от бабыАли ответа почему же она не размазала по кирпичной стене школы эту училку?... (может я несколько жестко мыслю, но...)

там были какие-то выговоры, но вроде не более этого...

что тогда, что сейчас хороший учитель-- на вес золота.
уже сейчас делают по протезировании много такого, что лет 20-30 даже и не мыслили делать! многое конечно зависит от категории потерь слуха.
Кстати, в Америке очень много детей , не говоря уже о стариках со слуховыми аппаратами! но особенно детей!

что тогда, что сейчас-- их есть :(
особенно, когда надо , чтобы штатная единица была-- прям таки все стремятся пойти в школу муз. учителем работать- ага!

Не жестоко, а справедливо.

Ооооо мой отец точно бы размазал.
Училка какая мнительная.

кошмарная история про учительницу!
вообще непонятно как мы все выжили с такими учителями.

да ничего- выжили , живем и будем жить :)

Всем нам желаю, чтобы медицина и технологии быстро-быстро продвигались туда, куда нам надо.

Вот такие рассказы про училок, эххх..., опять убеждают меня, что школу будем выбирать не по академическим успехам, а по обстановке.

да, верно, конечно, но чтобы эти достижения в технологиях были достигнуты и введены тогда, когда это нужно, а не когда уже время прошло...
Ну, ты не сравнивай там и тогда с тем, что здесь